18 de març de 2026
Inscripcions:
familiesespriu@gmail.com
En els darrers anys, la definició de salut mental ha anat evolucionant i més enllà de l’estricte concepte de l’absència de malaltia mental, s’ha anat ampliant fins a considerar-la com aquell estat de benestar en què l'individu té les capacitats i els recursos per afrontar les adversitats de la vida de forma resilient.
La salut mental i física dels infants, joves i adolescents s'entrellacen, i en el centre de la salut i del benestar es troben les seves relacions amb els altres. Les relacions i els vincles familiars han d'oferir un marc de desenvolupament sa, de protecció i promoció d'habilitats per a la vida, sent un factor clau i poderós per al desenvolupament de ments resilients. La resiliència és un concepte psicològic relativament modern que fa referència a la capacitat de la persona a poder afrontar i recuperar-se de les adversitats. Segons la OMS, el desenvolupament de la resiliència en els adolescents és considerat per molts experts com l’antídot de l’epidèmia de problemes de salut mental a la nostra societat actual.
Disciplina Positiva es un programa educatiu de lideratge, dissenyat per a guiar i acompanyar en el desenvolupament de competències psicològiques, socials i emocionals tant dels infants i adolescents com dels adults que els acompanyen en els seus entorns d’influència. Va ser desenvolupada per la Dra. Jane Nelsen i Lynn Lott, basada en el treball de Alfred Adler i Rudolf Dreikus.
A partir de la neurociència i els coneixements sobre el desenvolupament cerebral, la Disciplina Positiva es una pràctica per al desenvolupament d’eines de resiliència.
Quins objectius té el taller?
Bibliografia
Manual de Disciplina Positiva para la família. 2018. Jane Nelsen i Lynn Lott
Manual de Disciplina Positiva para la escuela. 2018. Jane Nelsen i Lynn Lott
El cervell de l’adolescent. David Bueno
The Scaffold Effect: Raising Resilient, Self-Reliant, and Secure Kids in an Age of Anxiet. Harold S. Koplewicz. 2021
Comissió Tribu Espriu